安徽省徽州学校

2018—2019学年第一学期教导处工作总结

本学期，教导处工作在校党委和校长室的正确领导下，以全面贯彻党的教育方针为己任，严格执行国家办学规定，紧紧围绕“质量提升工程”总体要求，坚持“文化与技能并重，就业与升学兼顾”的原则，继续以“开门听课”、“双周教学检查”、“信息化课堂教学优质课评比”为抓手， 以提高教学质量为核心，积极开展教改实验和教学研究，注重教师教学能力的培养，努力促进教师观念与教学行为的根本转变，树立品牌意识，促规范、求创新、达实效。现将一学期来，教导处工作总结如下：

一、主要工作

（一）抓好教师培训，提高教师素质。

为适应职业教育的需求，适应我校办学思想的转变，认真组织校本培训和上级教育部门组织的各种培训活动，以促使我校教师素质的整体提高，从而带动我校整体教育教学水平的提高。

1、着实开展继续教育和校本研训工作

根据省教育厅关于安徽省 “十三五”中小学教师培训工作的实施意见及市县相关文件精神，特制定了《安徽省徽州学校2018--2019教师全员培训实施方案》和《安徽省徽州学校2018—2019学年度教师全员培训计划》，组织全体教师认真学习继续教育的有关文件和精神。本年度着重开展了相关专题的学习，开展研训课评比活动，组织教师参加网上远程全员培训，努力提高教师教育教学水平；按照培训工作要求，还着重组织青年教师培训学习，进一步落实了我校培养青年教师的“青蓝工程”工作。

2、结合“双周教学检查”和“推门听课”活动，开展信息化课堂教学优质课比赛

为促进任课教师更认真地备课、批改作业，检查教师日常上课的教学情况，学校决定以开展信息化课堂教学优质课比赛为载体，继续推行“双周教学检查”和“推门听课”制度。即每逢双周，学校即从教研、专业组中抽查一个组的几位任课老师，事前不打招呼，随机听这些老师的一节课，并对他们的备课笔记和作业情况进行检查。课后对检查情况包括课堂评价进行记载，纳入优质课评分和年度考核。本学期共抽查了4个教研（专业）组和9位任课教师。对检查情况做到及时公布，很好地起到了促进作用。

为落实学校新的听课制度，切实开展校本研修听课评课活动，争取每人每学年上一节以上公开课。从本学年开始，除了学校组织实施的“双周教学检查”和“推门听课”活动，还要求各教研、专业组自行组织开展听课、评课活动。在这个活动中，机电专业组做得非常好，他们每两周开展一次，本学期全组8位老师全部都上了一节公开课，每次听课后均进行了评议，效果很好。极大地提高了全组教育教学特别是课堂教学水平。正因如此，机电专业组的张犇老师参加“创新杯”说课大赛获得了全国比赛二等奖。

3、为促进职校之间教师的教学交流，充分发挥“省级名师工作坊”教学示范作用，提升我校教育教学质量和教师教育教学水平，特举办了“校际交流教学开放日”暨“省级名师工作坊”观摩教学交流活动。  

元月4日，安徽省徽州学校面向全市的“校际交流教学开放日”暨“省级名师工作坊”观摩教学交流活动在宣城市教体局的关心支持下如期举行。来自宣城市旅游学校、宣城市机械电子工程学校、宣城市生物工程学校、宣城市工业学校、、宣城市信息工程学校、安徽材料工程学校、广德县实验中学等各中职学校近四十位教师参加了此次观摩和交流活动。

我校市赛、省赛、国赛获奖的学科带头人、教坛新星、青年骨干教师、名师工作坊成员成为“校际交流教学开放日”的主要力量，共推出公开课28节，包括文化课、专业理论课、实训课。陶春艳老师的《师说》、许启东老师的《徽菜·臭鳜鱼》、赵庆老师的《店标设计》等，给大家留下了深刻印象。各位老师注重体现新课程理念，熟练运用希沃白板、视频、音频等多媒体信息化教学手段，课堂教学直观、生动。积极发挥学生在课堂教学中的主体作用，情景演绎、小组讨论、合作探究，课堂氛围活跃，学生参与度高。在实训课的教学中，授课教师贯彻“知行合一”的教学理念和“理实一体化”教学原则，突出学生动手能力的培养，学生“做中学，学中做”，收到良好的学习效果，前来观摩的同仁们给予了精彩的教学评价，提出了中肯的教学建议。

特邀说课比赛全国一等奖获得者，宣城市机械电子工程学校的陈迪、郁艳老师来我校各上了1节示范课，并参加相关活动，丰富了活动内容，提升了活动品位。他们先进的教学理念、科学的教学设计、扎实的教学基本功、灵活的课堂教学技巧、丰富的教学亲和力，都值得大家学习。

“校际交流教学开放日”暨“省级名师工作坊”观摩教学交流活动筹备工作充分，过程严谨流畅，达到了预期目标。既展示了我校教育教学特色和教育教学成果，又培养、历炼了一批年轻教师。加强了兄弟学校之间的教育教学交流与合作，为提升全市教育教学质量和职业教育水平作出了共同的努力。

4、大兴科研之风。为落实校本研训工作，推进我校教学改革，提高教师的业务素质和教学水平，展示教师的教学教研成果，学校积极组织教师参加各级各类论文、精品课（包括微课）、教学课件的评比，积极组织教师参加省市信息化教学大赛、优质课评比等活动。2018年度有6位教师参加宣城市第一届职业（技工）院校教师专业技能大赛并全部获奖，其中赵庆、梅迎春二位老师参赛的团体项目电子商务获市二等奖；另有葛素静老师参加安徽省职业技术教育学会举办的“第三届职业技术教育多媒体课件制作大赛”，撰写的课件《生态旅游概述》获得二等奖；辅导学生参加2018省、市中职学校基础职业英语、会计电算化、艺术插花技能大赛，共有二个项目获奖，其中吴慧慧老师辅导的会计电算化获市二等奖、省三等奖；共有12位教师参加了2018年宣城市中等职业学校优秀教研论文、教学软件和优质课评选活动，有7人次获奖，其中宋春轶老师撰写的论文《学生实习阶段德育信息技术平台的实践探究》和制作的微课《兰花花刀》均获市级一等奖，其中微课《兰花花刀》晋级省赛继续获得省一等奖，冉庆龙老师的微课《对口招生钳工技能测试》获得省三等奖；有5位教师在宣城市第六届中等职业学校信息化教学大赛中获奖，其中张犇老师被推荐参加省级比赛获得省三等奖；另外，周汪洋、赵庆、张犇三位老师被推荐参加2018年全国中等职业学校创新杯教师信息化教学说课比赛安徽省选拔赛，周汪洋老师获得三等奖，张犇老师获得二等奖并被推荐参加国家级比赛喜获二等奖。

5、组织教师积极开展精品课建设活动和课题研究工作

学校认真贯彻《中等职业学校专业设置管理办法（试行）(教职成（2010）9号)和《关于制订中等职业学校专业教学标准的意见》（教职成厅）（2012）5号，按照“课程体系职业化，课程内容技能化”的课程建设目标，制定“全面规划、分级建设、分批实施、突出重点、以点带面”的精品课程建设思路，实施“校级精品课程→市级精品课程→省级精品课程”分级建设模式。各专业与企业行业合作开发课程，通过与企业行业技术人员广泛交流与研讨，学校召开了精品课程建设研讨会部署实施，课程体系不断优化。精品课程烹饪专业《食品雕刻》已通过省级验收，机电专业组《车工工艺》和旅游组《导游基础》已通过市级验收；烹饪专业《中餐热菜制作》正在做好后期总结上网工作，准备验收；电商专业的《网店运营实务》已被列为市级精品课程。省级课题《中职烹饪理实一体化教学课程体系教学研究》验收通过并获得教研成果评比市级三等奖，市级《中职学校主题德育系列活动设计与德育工作实效的研究》已通过验收。市级课题《中职学校机械加工专业服务社会就业技能培训模式的探索与实践》、《中职学校电子商务专业校企合作、一体化办学的研究》正在研究中，并已取得阶段性成果。

6、学校鼓励教师编写体现教改成果的校本教材，加大教育软件和教学课件等教育资源的研发力度，依托校园网建立优质教学资源共享平台。烹饪专业组编写的《烹饪专业实训菜谱》、《食品雕刻》校本教材已重新修订完成，正在审核中，其它专业组的校本教材正在编辑修订中。另由李剑、汪毅斌二位老师主编的校本教材《中餐热菜制作》获市2018年优秀校本教材评比三等奖。

7、抓实教师培训工作，提高教师队伍素质。学校贯彻《教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划（2017—2020年）的意见》（教师〔2016〕10号）和《关于做好职业院校教师素质提高计划2017年度项目组织实施工作的通知》（教师厅[2017]8号）1文件精神，制定了《安徽省徽州学校师资队伍建设规划》，实施“人才强校”战略。通过人才引进、外聘专家、参加国培省培、下企业实践锻炼、教学竞赛和教学研讨等多种途径，打造教学团队，形成了由专业带头人、专业骨干教师为核心的教师梯队，着力打造一支师德高尚，技能精湛、结构合理的师资队伍。聘请中国徽菜大师、安徽省名厨专业委员会专家、有关高校教授、企业的技术人员和师傅担任我校的客座教授和兼职教师，学校成立了专家指导委员会，孙应武、卢永良、杨定初、范金平等中国烹饪大师受聘为我校客座教授，多次来我校讲学。坚持“以研促教，以研兴教”原则，为教师成长提供各种平台，认真开展校本研训工作，认真执行“推门听课”“双周教学检查”制度，校领导深入课堂，听课指导，提升教师的课堂教学能力。开展“信息化课堂教学优质课”评比，召开信息化教学经验分享会等，让教师在竞争的环境中学习提高，新、老教师做好传、帮、带，促进青年教师、“双师型”教师队伍的迅速成长。加强教师国培、省培力度，2018年派出国培教师4人，省培教师8人，技工院校骨干教师培训10人，高平台锤炼了教师的教育教学能力，受培教师主持校级培训，将学到的新理论、新知识、新技能辐射到各个教研（专业）组每一位教师，补齐了短板，提高了教师队伍的整体水平。为贯彻教育部《职业学校教师企业实践规定》，2018年共有22名教师下企业实践锻炼。

（二）狠抓教育教学常规工作

教育教学常规工作，是一个长期的、经常性的工作。在常规的落实上，我们重点检查了教师的备课、作业批改、辅导及教研活动内容。要求教师把落实好常规看成目前提高教学质量的关键环节。为了加强教育教学常规管理，规范教师课堂教学行为。依据《宣城市教学常规管理十八条》和《中小学教师职业道德规范》的要求，学校继续开展了课堂教学常规专项检查，重点是教师上课是否有迟到、早退、中途离堂现象；是否有坐着讲课现象（早、晚自习辅导课除外）；课内是否有玩手机行为等。学校行政值日和教学管理人员不定时进行检查，一经发现有违规现象，将通报批评，并纳入年度考核。

（1）教学常规检查

本学期分期初、期中、期末三次对教师的教学常规进行检查，期中和期末还要对全体教师的“三本”（备课本、听课本、作业本）和“谈心谈话”记录进行检查，每次检查结束还要在全校教师会议上进行公布；从检查的情况看，大部分老师备课，批改作业认真，细致，记录较为全面。存在的主要问题：备课本中的“教学反思”虽然和上学期相比写得多了，但缺失仍较严重。听课不进行评课的教师较多。个别教师的作业批改量较小（个别的只有一至两次）。每学期末教导处都对全校教师的备课本和作业本进行检查和量化打分并一一盖章验收，检查内容包括：对备课中各教学环节的准备是否充分；作业布置是否与备课内容相配套；批改作业的质量怎样，布置给学生的课外作业是否适度等。绝大部分的教师对教学内容比较重视，书写详细；作业批改规范；听课本上的听课内容记录详细。一些教师的备课本书写非常规范、认真及详细；另外还有教师开始采用电子稿进行备课，经请示目前上级教育部门未给予明确答复其合理性。存在的主要问题有：备课本中部分教师的教学反思没有书写，备课时按课时进行备课的不是很多，备课时还有一部分仍采用传统教学理念，听课本中的评价空缺等。

（2）开展“谈心谈话”，实施全员管理。本学期继续开展任课教师与所任班级学生之间的“谈心谈话”活动。此项活动以班级为单位，由班主任牵头负责，各班主任到教导处领取“谈心谈话”记录表，并负责将全班学生分配落实给本班各任课教师，并将安排表交一份到教导处。任课教师对确立的谈话对象负责了解情况，有针对性地谈心谈话。每学期不得少于4次，谈话记录期末交教导处考核存档。此项活动的开展，凸显了学校全员育人的办学理念，很好地促进了教育教学管理和学生的成长发展。

（3）抓实抓好学生评教工作：为了加强教学管理，准确评价教师的教育教学质量，充分调动教师教育教学工作的积极性，本学期在总结以往评教工作经验的基础上，进一步完善了评教组织和评教流程。将评教工作抓实抓好，促进了学校各项工作的开展。同时极大的提高了广大教师的工作积极性，提升了学校的教育教学质量。

（4）召开各年级学生会议，明确各年级的学习目标和学习任务。鼓励学生坚定理想，树立信心，注意学习方法，补缺补差，以期获得理想成绩。

（5）强化“三风建设”，推行“四个严禁”。为贯彻“面向全体学生，实行全程管理，全面发展”的育人理念，学校制定并落实《半封闭管理方案》和“四个严禁”管理措施，本学期开始严禁学生将手机带入教学区；严禁将袋食品带入教室；严禁校园欺凌；严禁校园内吸烟。从早自习到下午放学时间，全体学生在校学习、生活，安排中自习辅导课。学校在半封闭管理中重视学生的学习辅导和学生的心理辅导，开展丰富多彩的文体活动，达到既严格管理，又生动活泼的育人效果。

（三）突出重点，加强对口班及毕业班工作

强调升学与就业并重，大张旗鼓的讲升学，踏踏实实的抓教学。尤其是高三毕业班的教学质量，直接关系到学校的声誉和社会地位，也是学校的一项标志性工程，因此，我们不断加强高考班的各项工作：

（1）学校主要领导积极深入班级、深入课堂、了解真实情况，定期、不定期地研究解决教育教学过程中的实际问题，专门召开教师座谈会，根据考纲的变化和学生实际，及时调整课时计划与实训计划，协调各班各学科间的平衡,使各项工作开展得更细、更实、更好。

（2）认真学习和研究《安徽省对口高考考试纲要》,把握对口高考方向,提高复习的针对性与有效性。高三各课任教师较好地把握对口高考复习方向，突出强化了训练工作，提高了复习工作的实效和质量。科学合理地安排好复习课，做好专题复习的计划，特别是技能测试的训练，做到：目标明确，思路清晰，层次清楚，重点突出。抓好基础知识的过关率，在落实上下功夫。在课堂教学上，积极提倡精练细析，讲练结合。做到:有考必收，有收必改，有改必讲。并及时做好情况分析，及时查漏补缺。在对口高考班实行月考，参加宣城市组织的统一检测考试，采用教考分离，严肃考记、及时总结分析，查漏补缺。月考的实施，营造了毕业班学习气氛，检查出教学方面的不足，激发了教师和学生们的竞争意识。

（3）加强交流，博采众长。组织对口班教师参加全市对口高考研讨会，加强对考纲的理解；参加全市对口高考调研考试，统一命题、统一阅卷，及时诊断纠正教学中出现的问题。

（4）抓好对口分流工作。为了抓好分流工作，本学期一开学，我们就利用年级会和班会进行宣传动员，期中考试后，专门召开分流动员会，发放分流意向书，征求学生及学生家长的意见。从以往情况看，通过努力，学期末都能顺利分成对口班和艺体班，达到分流目的。

（四） 做好学籍和助学金管理工作

中职学校国家助学金发放是一项政策性极强的惠民工程。我校认真贯彻落实《中等职业学校国家助学金管理暂行办法》，结合本校实际情况，始终把国家助学金发放工作摆在管理的重要位置上。学校制定了《安徽省徽州学校国家助学金管理办法》；成立了安徽省徽州学校国家助学金管理工作领导小组。校长为组长，实行“一把手”亲自抓，分管领导具体抓的领导机制。学校设有学生资助管理办公室，严格执行国家有关中职资助政策，从未发生虚报学生人数骗取中等职业学校国家免学费和国家助学金补助经费。2018年春学期享受免学费458人，享受国家助学金129人，其中建档立卡家庭学生26人；2018年秋学期享受免学费459人，享受国家助学金94人，其中建档立卡家庭学生29人，所有资助款项按要求及时准确打入学生中职资助银行卡。2018年开始实行“一生一导师”结对帮扶制度，对我校建档立卡贫困生由班主任和中层以上干部、党员一对一结对帮扶，每月至少一次上门家访，了解情况，解决问题。确保学生助学金按政策按时、足额、准确发放，切实推进和落实国家助学金政策。

进一步完善学籍管理，全面实现学籍管理电子化。我们根据市教育局的要求，对我校在校学生的学籍进行再次统计，建立学籍档案，实行电子统一管理。我们在前两次统计的基础上进一步完善了学籍电子档案，将我校全部学生的基本信息全部输入了电脑，进行了多次校对，保证了每生一籍，保证了我校及上级部门的规范管理。

（五）协助做好质量提升工程工作

我校申报了省级示范特色学校、中餐烹饪与营养膳食省级示范专业、电子商务省级示范专业、中餐烹饪与营养膳食省级示范实训基地、旅游服务与管理省级示范实训、许启东中餐烹饪与营养膳食省级名师工作坊、中餐烹饪与营养膳食现代学徒制试点、中餐烹饪与营养膳食省级技能大赛赛点八个省级质量提升工程建设项目。教导处作为职能部门协助学校分管领导完成了中期评估中教育教学方面的工作。正在全力做好后期工作，以迎接省检查组的终期检查。

二、展望未来

我们的愿景：继续以 “双周教学检查”和“推门听课”为抓手，落实听课改革制度和校本研训工作，提高专业组、教研组工作的实效性。坚持以课堂主阵地的“教研一体化”研究，通过教师分段分层培训提高，如：教师专业技能大赛、骨干教师结对帮扶、课堂教学展示等，继续促进教师快速成长，全面提高教育教学质量。

1、加强教师教学基本功的监控。提供有效平台让老师参与各级各类学习和培训，在提高自己专业素养的同时，通过各种有效的听课、赛课活动，提高教师的教学能力和水平。

2．贯彻实施《安徽省职业院校管理水平提升行动计划》，改革学校内部管理机制，查摆、治理学校存在的突出问题。完善学校管理制度，实行领导带班值日制、教职工全天坐班制和学生半封闭管理。加强领导班子建设，提升管理能力，形成鲜明的管理特色。

3．推进我校8个省级质量提升工程项目建设。巩固建设成果，创新下一步的建设措施，严格执行建设标准检查督导，力争圆满完成建设项目，迎接省级终期评估。

4．重视数字化校园平台维护和使用。健全相关的管理制度和激励政策，发挥教学与管理的现代化功能，为提升教育教学质量提供保障。2019年将争创“智慧校园”。

5．加强教师队伍建设。开展师德教育活动，提升教师师德素养，加强教师培训，创新教科研，提升教师的教育教学能力，特别重视青年教师的培养。加强和完善评教工作，充分调动广大教师的工作积极性。聘请校外专家、行业优秀技术能手担任兼职教师，以加强学科专业建设，提高专业技能教学水平，建设一支高素质的教师队伍，全面提升教育教学质量。

6．坚持立德树人。以培养“德能双馨”人才为目标，创新德育模式，改进德育方法，健全“师生谈心谈话”、“假期大家访”机制，完善家校互动平台，提升人才培养质量。

7、加强高考升学班教育教学管理。研究对口高考政策，提升升学备考能力，争取2019年高考升学率有新突破。

我们清醒地认识到：教导处的工作很繁琐，需要改革，需要创新。展望新的学期，我们相信：在校党委和校长室的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，教导处将进一步突出重点，勤奋工作，讲究实效，尽心尽力地服务每位教师，将各项工作做得更好。

                                                              二〇一九年元月