安徽省徽州学校

财经商贸类会计电算化专业人才培养方案

        (专业代码 ： 120200)

一、专业名称（专业代码）

会计电算化专业（120200）

二、招生对象与学制

招生对象为初中毕业生或具有同等学力者，基本学制3年。

三、培养目标

培养具有良好的会计职业道德，熟悉相关法律、法规，具备会计岗位工作所需的基础理论知识及较高会计职业技术能力，毕业后能够较快地从事各种会计核算工作、直至担任主管会计的初、中级应用型专门人才。

四、人才培养规格要求

本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：

（一）职业素养

1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。2.具有创新精神和服务意识。

3.具有人际交往与团队协作能力。

4.具备获取信息、学习新知识的能力。

5.具备借助词典阅读外文技术资料的能力。

6.具有一定的计算机操作能力。

7.具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。

8.具有规范意识、标准意识和质量意识。

（二）专业知识和技能

1． 具有本专业必需的财经方面统计、会计记账操作等基本知识。

  2． 具有计算机基本应用能力。独立学习获取新信息的能力。

五、就业岗位与就业范围

做好学生毕业之后的衔接工作学生毕业之后是就业还是升学，也应该作为重点考虑的问题之一。根据现行的人才培养模式，学生毕业之后即成为中小企业的会计，因此，需要把就业指导和服务工作纳入学校人才培养的整体计划中，为学生的就业过程提供多样化的指导和服务。若学生不满足于就业，那么毕业之后的升学也是学校需要考虑的问题之一。普通中职生升学一般去向高职学校，这就需要学校对学生选择升学途径进行相关的指导。

六、学分要求

一般16学时为1学分，3年制总学分不得少于170。军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动以1周为1学分，共5学分。

七、核心课程

本专业课程分为公共基础课和专业技能课

1．公共基础课：

政治理论（学时：48+54 )

   主要学习《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想及中国特色社会主义理论概论》等内容。使学生掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本知识，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点、树立正确的世界观、人生观，遵纪守法，热爱祖国，热爱社会主义、热爱中国共产党，认识社会发展的客观规律。学会用科学的思维方法和工作方法解决实际问题，加深对党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领的理解，更加自觉地投身于建设中国特色社会主义的伟大实践。接受安全教育，树立安全意识，有健康的心理，了解形势与政策。

体育（学时：102  ）

   学习体育运动、体育卫生的基本知识和技能，进行生理健康和心理健康教育。使学生掌握科学锻炼的方法，养成良好的健身习惯，自觉维护心理健康。培养团结合作，热爱集体，拼搏进取和坚强的意志品质。

中职英语（学时：124 ）

培养较强的阅读能力，一定的听、说、读、写和翻译能力。使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。

中职数学（学时：56 ）

   主要学习函数的极限理论、一元函数的微积分、概率、排列组合等内容。培养学生逻辑思维能力，基本运算能力，抽象概括问题的能力，运用所学知识解决实际问题的能力。

计算机应用基础（学时：56 ）

   学习并掌握计算机科学的基本理论和基本常识；具有微型计算机的基本常识；熟练使用WindowsXP操作平台；掌握汉字编码的概念，熟练掌握一种Windows XP下的汉字输入方法；基本掌握Office2003的主要软件Word2003、Excel2003和PowerPoint2003的使用方法；具有计算机网络的基本常识，熟练使用Internet，并可进行简单的网页制作及发布；了解计算机多媒体的应用常识。

应用文写作（学时：34）

内容包括现文学基础、应用文写作。

军事训练（含军事理论）：军训2周，讲座2次

心理健康教育：专题讲座6次，18学时

中职生安全教育：讲座6次

就业指导：讲座6次，40学时

2.专业必修课：

会计学原理（56学时）

   考证课程，主要讲授会计的性质、对象、任务、方法，主要经营过程的核算和会计核算形式以及会计工作组织，进行基础会计实训，使学生掌握会计的基本理论和基本方法，为学习专业会计打好基础。同时要求加强对学生考证前的辅导。通过“会计基础教学软件”进行一体化教学。

财经法规与会计职业道德（28学时）

   考证课程：主要讲授会计法规和会计职业道德，使学生明确从事会计工作必须遵守国家的法律法规制度，违反财经法律制度，要受到法律的惩罚；使学生掌握会计职业道德内容，使潜在的会计人员，树立会计职业道德观念，培养会计职业道德的情感，指导以后的会计工作。同时要求加强对学生考证前的辅导。同时要求加强对学生考证前的辅导。

会计电算化基础（136学时）

   通过教学，使学生掌握会计信息化的基础理论，掌握会计信息化的基本技术，为学习会计电算化专业软件打好基础。同时要求加强对学生考证前的辅导。

财务会计（68学时）

   主要内容包括：总论、货币资金，金融资产，存货，固定资产，无形资产与其他资产，负债，所有者权益，收入、费用和利润，所得税，财务报表等。通过“财务会计”教学软件使学生掌握财务会计各岗位实务操作。通过“网中网手工会计国赛软件”实训，使学生掌握手工会计的基本处理流程和方法，同时为选拔国赛选手做好准备。

经济学（68学时）

   学习本课程要求学生掌握经济学基础理论知识及其运用能力，内容包括微观经济学和宏观经济学两大部分。

成本会计及实训（68学时）

   讲授企业成本控制、成本预测、成本核算方法、成本管理制度，使学生掌握成本核算方法，具备相应的专业操作技能。通过网中网“成本会计”进行“教学做一体化”教学。

统计学基础（34学时）

   讲授统计调查、统计资料的收集与整理、统计指标、统计指数等；统计分析、推断方法、时间序列、抽样推断、统计推断、相关与回归分析、统计决策、统计法规等基本知识和统计方法。

会计电算化实务（136学时）

   掌握会计电算化运用。学习独立进行用友U872、金蝶、金算盘等财务软件进行会计实务操作。通过“税务实训室软件和用友会计信息化国赛软件”实训，使学生掌握会计信息化和税务的基本处理流程和方法，同时为选拔国赛选手做好准备。

经济法（68学时）

   讲授法学原理、经济法的基本知识以及主要的经济法律制度。使学生重点掌握经济合同法等有关法律知识。

财务软件（68学时）

   本课程主要介绍数据库基础，数据库表管理，数据管理，检索数据，复杂查询，高级查询，数据库的设计，数据库的实现，编程，事务、索引和视图，存储过程和触发器等。

税务会计（68学时）

   本课程讲授与财会工作密不可分的国家税收法规，使学生掌握各种税种、税金的计算和纳税申报程序。同时包括企业纳税筹划和税收业务会计处理的内容，目的是使学生准确把握企业税务活动的会计核算知识，建立依法纳税思想，形成准确计税、纳税的能力，培养税务筹划观念。通过“税务实验室”软件进行一体化教学。

财务管理（68学时）

   通过本课程教学，使学生掌握企业短期经营决策和长期经营决策、货币时间价值和投资决策、企业的预测分析、预算编制和责任会计和标准成本制定，从而面向未来，在财务报表制成的基础上做大量的分析和比较，履行企业预测、决策、规划、控制和考核的职能。

会计基本技能（32学时）

讲授会计数字的书写技能、珠算与珠心算技能、点钞与验钞、识别假钞技能、计算机办公设备的操作技能（凭证打印、电子票据）、会计档案整理装订技能，为学生学习专业打下良好基础。

审计学（68学时）

   本课程介绍审计组织与审计人员、审计准则与审计程序、审计的分类和方法、审计证据、内部控制制度及其评审、资产审计、负债审计、所有者权益审计、收入成本与费用审计、利润及利润分配审计、审计报告等内容。通过“审计软件”进行一体化教学。

财务管理学（68学时）

   主要讲授资本的取得、资本的运用与资本收益分配的财务运作理论与方法，同时还全面分析各种财务管理的实际问题，使学生掌握基本的财务管理与财务分析方法。

电子商务(68学时)

 VBSE跨专业实训（虚拟商业社会实训）通过模拟企业中的真实场景，设置企业运作的职能部门、岗位、流程、系统、案例，大量仿真货币、产品、账簿、营业执照、公章等，在使用过程中严格遵守企业相关规定，能够使学生自主选择工作岗位，体验真实的企业工作环境，进而提高学生学习兴趣和专业技能，为以后在工作中的实际操作打下基础。

(17)市场营销（68学时）

   讲授市场营销的基本概念、理念；营销战略规划；营销环境分析；消费者市场和消费者购买行为分析；竞争者分析与市场竞争策略；市场需求测量与预测；目标市场营销；产品策略；定价策略；营销渠道策略；促销组合策略、市场营销计划与执行等。

（18）顶岗实习：24周

    要求学生综合运用所学的基础理论和专业知识，在生产第一线接受较全面的实际操作技能训练，接受劳动纪律教育、安全教育、职业道德教育、集体主义教育，使学生毕业后能胜任会计电算化和相应的管理工作。

（二）实训条件

    校内实训基地建设，建设1个多功能会计仿真模拟实验室，为教学做一体化课程教学准备条件。会计专业实训室在室内场景布置上，力求仿真职业环境。为会计综合岗位实践准备实习内容，真实企业半年或一年的经济业务单据。

（1）现有会计信息化实训室

    根据专业教学需要，学院投入100万元，现已建成建立会计电算化实训室，并且配备了相应的会计软件。

（2）计划按以下标准再建设会计手工帐实训室。

以60座为例。按每4人一组配备，供配备15组，能供60个学生同时使用。配备相应的实训设备和资料

专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向和专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

八、教学计划进程表