安徽省徽州学校

学分制实施方案

（试行稿）

2011年9月      为认真贯彻落实第三次全国教育工作会议和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，建立适应经济建设、社会进步和个人发展需要的更加灵活、更加开放的教学组织和管理制度，深化教育教学改革，推动学校内部管理体制的改革，提高教育教学质量和办学效益，培养现社会主义现代化建设要求相适应，德智体美全面发展，具有综合职业能力、，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者与中初级专门人才。我校以培养“应用型、实用型、技能型”中职专门人才为目标，充分贯彻学校的办学思想、遵循教育教学规律，构建学生合理的知识结构，拓展素质教育、强化学生创新精神和实践能力培养，实现多元化人才培养，进一步完善学生自主学习机制、推动职业教育教学制度创新，学校试行学分制。

学分制经学分作为计量的单位，以取得必要的最低学分作为毕业标准的一种教学管理制度，学分制的实施，有利于实施因材施教，激发学生的学习积极性、主动性；有利于发挥教师的主导作用，增强教学活力；有利于快出人才，出好人才。学样在总结各类学校实行学分制工作经验的基础上，结合我校实际，制定符合我校的学分制方案。

一、学制与学习期限

学生在学习年限实行弹性学年制，获得毕业证书的基本学制为三年（在校学习两年，第三学年安排顶岗实习）。允许部分学生自主安排学习进程，延长学习期限，学习期限最长为五年。

二、教学时间安排

三个学年，六个学期，每学期的教学时间原则上为18周，考试考核时间2周。学生前四个学期在校修习，第三学年顶岗实习。

三、教学计划和课程设置

1、学分制的教学计划应包括：培养目标、教学要求、课程设置、学制、学分、时间等内容。

2、学分制课程设置分为公共素养课、专业理论课、专业技能课三大类。每个学生必须修读并取得相应学分。

四、学分的确定和组成

（一）、学分的确定

各学科（含实验、实训、顶岗实习课程）学分计算分课时学分、学习过程学分、考试考核学分三部分组成。学分以学期计算，学年累计为学年学分，三年累计为总学分。

 A、课时学分为：周课时数乘以20周等于学期课时学分总数

B、学习过程学分为：周课时数乘以20等于学期学习过程学分

C、考试考核学分为：周课时数乘以10等于学期考试考核学分

（二）、学分的组成

1、课时学分

课时学分采用扣分制。每位学生到课率应在百分之八十以上，缺课一节（含早晚自习）扣一分。到课率低于百分之八十，该学科课时学分不合格。

2、学习过程学分

学习过程学分采用任课教师评定制。任课教师根据学生学习过程中在学习态度、课堂表现、作业完成质量、团结协作、尊敬师长等方面作出客观评价。优秀的得百分之八十以上学分，良好的得百分之七十以上学分，合格的得百分之六十以上学分。百分之六十以下学习过程学分不合格。

3、考试考核学分

  考试考核学分采用任课教师评分制。任课教师根据学生考试考核结果评定学分，考试考核成绩80分以上或优秀的得百分之八十以上学分，考试考核成绩70分以上或良好的得百分之七十以上学分，考试考核成绩60分以上或合格的得百分之六十以上学分。考试考核成绩在六十分以下或不合格考试考核学分不合格。

4、奖励学分

学生参加由教育行政部门、行业等组织的各种专业、学科相关的竞赛并取得个人名次，团体名次，或获得本专业国家职业资格证书资格及技能等级高级证书的，可获得奖励学分。思想进步，表现突出的，可以获得德育奖励学分。

5、德育学分（单独考核）

学生在公益劳动、军训、新生入学教育、毕业教育、各部门组织的活动中的表现列入德育学分，德育总学分为600分，毕业德育学分不得低于400学分。

五、奖励学分的评定

凡符合奖励学分条件的学生可凭证书原件向学校提出申请，确认后给予奖励学分，并留复印件存档。

1、技能竞赛、文体活动类：

学生参加由教育行政部门组织的市级以上各种知识、技能和文艺、

体育竞赛并取得个人名次，可获得奖励学分。

国家级竞赛：一等奖20学分 二等奖16学分 三等奖10学分

省级竞赛： 一等奖16学分 二等奖10学分 三等奖6学分

市级竞赛： 一等奖10学分 二等奖6学分 三等奖3学分

技能证书：国家职业资格、技能等级证书，高级：6分，中级：4分，初级：2分

其它如课外活动、兴趣小组、各竞赛辅导，由辅导教师于学期初制定辅导计划，同时申报学分值，由教务处审批后公布并规定

2、德育奖励类

德育奖励学分由学生处负责，根据学校德育学分评定办法，由学生个人或班主任提出申请报学生处考核审定。报教务处汇总备案。

六、课程的免修和重修

（一）、免修

1、学校规定的课程，学生在校期间没有相应的学习经历之前，必须参加正常的教学活动，不得申请免修。

2、学生获得国家劳动技能鉴定中心证书，可向学校提出免修相应课程申请，经学校教务处审核认定，可同意并获得相应学分。

3、德育课、体育课、核心专业学科及实践教学环节（包括见习、实训、实习、社会公益劳动等）不予免修。

（二）、重修

1、凡学校开设的课程，修习课时未达学科应开课时的百分之八十以上者，该学科重修。学习过程不合格的应重修。考核考试不合格可以申请补考两次，经补考不合格者必须重修。补考的须交纳补考费用，重修的须交纳一定的重修费用。

2、考试作弊，所考科目成绩按零分计算，不予补考，原则上应重修。

七、学分替换：

   学生由于考核、考试不及格，经过补考仍未合格的。可由学生个人提出申请，经学校有关部门审核，可以用奖励学分来替换考试考核学分。

八、学籍管理

1、实行学分制后，学生按专业，年级编班，形成自然班教学。

2、毕业条件

（1）、有我校正式学籍的学生。

（2）、完成所有学科的学习，学习过程良好，考核考试合格，并取得合格学分。（总学分不低于7000学分，且课时学分：到课率达百分之八十以上。学习过程学分、考核考试学分：合格以上。）

（3）、德育学分必须获得400分。学生在毕业时受到的处分未解除，按结业处理。

3、学生病、事假累计不超过一门学科教学时数的百分之二十，学生无故旷课累计超过某门课程教学时数的1/4者，不得参加该课程的考核。

4、实行学分制后，不采取留级制度。课程考试不合格应补考，两次补考不合格者颁结业证书，在二年内重修合格后，可换发毕业证书。

5、对于中途转入学生，高中阶段成绩合格，可承认相应学分。

九、附则

1、在实施过程中遇到的新情况，新问题，有关部门应及时研究，正确处理。

2、本方案在实施过程中待进一步修正和完善。

3、本方案自2011年秋季始试行。