耿青梅，中共党员，现任安徽省徽州学校教师、班主任。自 2013 年8月走上工作岗位，她坚守教学一线，已担任班主任近6年，默默耕耘。十余年来，她怀着高度的责任感与敬业精神，全身心投入中职教育事业，用爱心与耐心，帮助一批又一批中职学子找准人生方向，赢得了学校、家长的充分肯定。先后荣获宣城市骨干教师、绩溪县“教坛新星”宣城市通报表扬、绩溪县优秀共产党员、宣城市事业单位工作人员记功奖励等荣誉；多次斩获省级教学能力大赛三等奖、市级教师技能大赛一等奖等奖项。

在中职教育的沃土上，耿青梅老师始终坚守育人初心，勇担立德树人使命。她深知中职学生成长的特殊性：不少学生曾在学业上遭遇挫折，或是在成长道路上一度迷失方向。但她始终坚信，每一名学生都蕴藏着无限潜力，都值得用心呵护、耐心引导。

进入中等职业学校的部分学生，因未能升入普通高中，心理上容易产生落差。长期以来落后的学习状态，加之偶尔来自家长、师长、同伴的负面评价，容易使他们产生自卑心理，甚至自暴自弃。因此，每当新生刚踏入校园，耿老师便会在开学第一课帮助学生重塑信心。她鼓励学生不要因过往的学业成绩自我否定：“坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。” 人生道路漫长，选择职业教育，就意味着拥有更多成长成才的可能。此后她也在日常教育管理中持续为学生加油鼓劲。

章同学是耿青梅老师所带21级学生。该生未参加中考便进入徽州学校就读，入学之初便自我标签化为“失败者”，认为到校读书只是为父母混一张文凭。刚入学时，上课睡觉成了常态，学习毫无目标。面对这种情况，耿老师一方面在课堂上引导学生树立“职教同样可以圆梦大学”的信念；另一方面课后多次与章同学谈心谈话，开导他不要自暴自弃，不断给予他肯定与鼓励。在她的感召下，章同学下定决心冲刺职教高考本科。但进入高三备考阶段，他多次萌生退意：英语成绩难以提升、专业课知识漏洞较多、自我约束能力不足。每当学生出现动摇，耿老师总会不厌其烦地开导他、为他打气，坚定地告诉他：“我相信你一定可以。” 当他自律性不足时，耿老师便要求他每天课后到办公室背诵英语、练习专业课习题，并为他答疑辅导。即便耿老师并非英语或专业课任课教师，仍常常利用课余时间陪伴学生背书、梳理知识点，用陪伴与坚守提振章同学的信心，助力其补齐短板、提升成绩。最终，章同学在职教高考中如愿考上本科院校。录取结果出来的第一时间，他便向耿老师发来致谢信息：“感谢您对我的悉心教导，您对我抱着特别大的希望，要是没考上会有点不好意思。”

许同学同样是春招入学的学生，从一名厨房小白成长为高级面点师。他感慨道：“在这个成长过程中，我的老师、班主任功不可没，是她的坚持与鼓励，助力我在安徽省技能大赛中斩获面点项目一等奖。” 该生先后获评“市级新时代好少年”、校园技能之星等荣誉，并荣获中职国家奖学金。

从春招学子到本科大学生的逆袭，从厨房新手到高级面点师的蜕变，背后是耿青梅老师超乎常人的耐心与付出。她如同一束火炬，点燃学生心中的希望之火，帮助孩子们在求学路上重新找准方向、重拾前进动力。

无论是任课教师还是班主任，耿青梅老师始终严格自我要求，恪守勤恳工作、踏实做人的准则，做到严于律己、宽以待人，以身作则、为人师表，努力成为受学生尊敬和信赖的引路人。经过不断学习探索与精细化班级管理，她所带班级班风正、学风浓，获评校级文明班级，育人工作收获学生与家长的一致好评。

育人感悟：教育不是灌输，而是温暖的唤醒。以耐心浇灌成长，用初心静待花开，每一位职教学子，都值得被温柔守护、全力托举。