为复盘阶段教学成效、查摆教学短板、凝聚育人合力，精准落实培优补差工作，近日，我校召开24秋年级第三次学情监测分析会。党委书记孙幼忠出席会议，24 秋年级全体任课教师、班主任及相关教学管理人员参会。洪晓春副主任主持会议。

　　会上，各班主任依托三次学情监测数据，全面剖析班级整体成绩、分层学情、学生学习习惯及思想动态，精准梳理优生、临界生、学困生的学情现状，客观查摆课堂落实、课后跟进、学生管理中的突出问题。同时结合班级实际，明确后续学情管控、分层辅导的具体落地举措，发言直击问题、务实求真。

　　随后，公共课及各专业课备课组长依次汇报反馈。各备课组对比历次监测数据，分析学科整体得分情况，梳理课堂教学、作业设计、习题训练中的薄弱环节，聚焦高频失分知识点与短板模块，研讨优化教学方法，确定后续集体教研、习题打磨、分层教学、精准辅导的改进方案，以团队力量破解学科教学难点。

　　汪汉文副主任结合本次监测整体数据部署后续教学工作。他指出年级存在学科发展不均衡、临界生培养挖掘不足等问题，要求全体教师活用监测数据，精准掌握学情；深耕课堂主阵地，优化教学设计与课堂反馈；聚焦临界生开展个性化辅导；各备课组强化教研协作、资源共享，将改进举措落地常态化。

　　张犇主任肯定了全体教师前期的辛勤付出与阶段性教学成效。他强调，全体教师要理性看待成绩，正视教学差距，坚持靶向攻坚。班主任与任课教师要密切联动，抓实培优补差工作，精准适配学生学情。同时细化教学各环节、关注学生学习状态，加强思想引导，激发学生学习内驱力，稳步提升年级教学质量。

　　孙幼忠书记作总结讲话。他表示，学情监测是优化教学的重要抓手，教师需辩证看待监测结果，横向找差距、纵向看进步。他要求全体教职工强化协同联动，推动班级管理与学科教学深度融合；落实分层施教，精准对接学生薄弱点、因材施教。同时，学校将做好后勤保障服务，助力教师减压赋能，并勉励全体教师坚守教育初心、凝聚合力、笃行实干。

　　此次会议以数据明短板、以举措定方向，进一步统一教学思路、明确工作重点。全体教师将落实会议精神，靶向发力、精准攻坚，持续推动学校教育教学质量稳步提升。